小学生编舞抵制校园霸凌！网友：戳中“泪点”，鸡皮疙瘩起来了
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你对小学生舞蹈作品的印象
你会选择什么词？
活泼、可爱、朝气……
而河南郑州市金沙小学同学们的
这段舞蹈视频
却狠狠戳中每个人的“泪点”
让人看得心痛
同学们用现代舞
呈现了一起校园霸凌的现场
小演员们不仅舞跳得好
演技也是个个爆表
每个眼神、每个动作
都扣人心弦
看了同学们的舞蹈
网友直呼：鸡皮疙瘩都起来了
想让孩子们远离校园霸凌
视频发布者郑州市金沙小学体育老师马超群告诉记者，这次的作品除了想表达对校园霸凌的抵制，也希望能提高孩子们的警惕心，让他们远离校园欺凌。
校园霸凌之痛
在评论区，网友们频繁提到的就是同学们在视频中的表情。
“霸凌者”的嚣张放肆，“受害者”的悲伤无助，小演员们用“爆表”的演技直观地展现了一场校园霸凌，虽然知道是演戏，还是让人忍不住心痛、愤怒。
我国最高人民法院统计了2015-2017年全国法院刑事一审审结案件，发现57.5%的校园暴力案件涉及故意伤害，11.59%的校园暴力案件甚至导致受害人死亡。
这些触目惊心的数字，警示我们：每一个人、每一个家庭、每一所学校、社会各界都应关注和重视校园霸凌问题。
如何区分打闹和霸凌？
正确识别校园霸凌，是坚决抵制校园霸凌，减轻其对儿童青少年心理伤害的第一步。
教育部等11个部门2017年联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中，明确了校园欺凌有三大要点：
一是欺凌的范围，指发生在校园内外、学生之间的事件；
二是欺凌的构成要素，包括个人和群体单次或多次，主观、故意的，以肢体、语言、网络等手段，损害另一方的财产或身心健康；
三是强调其不等同于学生之间的正常打闹。
那么，怎么区分正常的同学间打闹与校园霸凌？我们可以从两个方面分辨。
01是否有力量上的不对等性
霸凌是绝对强势者对于无抵抗力的弱势者的单方面压迫，正常打闹的双方力量常常是基本平衡的。
02是否存在时间上的持续性
霸凌常有预见性和持续性；而孩子们的打闹多非蓄意，且很快结束。
校园霸凌不局限于肢体上的冲突，还包括言语侵犯、孤立和冷暴力、网络上的霸凌等形式。
校园霸凌非小事
绝不能与打打闹闹划等号
校园霸凌直接对孩子造成身心伤害
甚至造成孩子一生的心理阴影
严重的还会酿成生命安全大祸
我们常说
孩子是国家的未来
这“未来”应当被我们好好呵护！
来源丨共青团中央
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